物理教学工作计划

时间:2024-05-07 20:21:14
【精品】物理教学工作计划3篇

【精品】物理教学工作计划3篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的物理教学工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

物理教学工作计划 篇1

一、基本情况

1、学校有物理实验室一个,可以一次供48人实验;有8个教学班级,其中八年级有2个教学班,九年级有2个教学班。

2、学校实验仪器不怎么配套,加之仪器存在质量方面的问题,对一些实验没办法完成。

二、实验任务

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。

在教学过程中,改变物理课脱离学生生活的情形,引导学生“从生活走向物理,从物理走向社会”。根据学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生领略自然现象的美妙与和谐,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式,特别鼓励研究性学习和合作学习。

三、实验目的

1、培养学生树立实事求是的科学精神。

2、掌握科学的实验方法。

3、培养学生初步的观察和实验能力。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

四、实验重点

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

五、实验难点

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、将演示实验变为分组实验。

六、实验措施

1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2。严格要求,按程序进行操作。

3、认真组织,精心辅导。

4、开展形式多样的实验竞赛活动。

5、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

七、物理实践活动

每学期1~2次,每次2课时。由学生自选课题,在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用,也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

八、考察

本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进行,一是对学生进行实际操作方面,主要考查学生是否会正确使用实验仪器,是否会对实验仪器进行调整,是否能按正确步骤进行实验,能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证,还可以考查学生的创造能力。

九、本期实验安排

八年级探究实验:

1、凸透镜成像的规律

2、水的沸腾

3、电流和电路

4、串、并联电路电流的规律

八年级教师演示实验:

1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样

2、用放大镜看物体

3、乒乓球会下落吗

4、光是怎样传播的

5、光的折射

6、光的色散

7、透镜对光的作用

8、凸透镜使光会聚

9、投影仪成像

10、凸透镜成实像

11、凸透镜成虚像

12、自制温度计

13、电荷间的相互作用

14、电荷在导体中定向移动

15、串联和并联

九年级探究实验:

1、测物体的质量

2、用量筒和天平测量液体和固体的密度

3、如何使用刻度尺

4、弹簧测力计的使用

5、重力的大小与什么因素有关

6、杠杆的平衡条件

7、比较定滑轮与动滑轮的特点

8、浮力的大小等于什么

九年级演示实验:

1、钟表

2、阻力对物体运动的影响

3、二力平衡的条件

4、模拟引力

5、摩擦力的大小与什么因素有关

6、压力的作用效果跟什么因素有关

7、液体压强的特点

8、托里拆利实验

9、空气流速与压强的关系

10、金属箔漂浮水面

物理教学工作计划 篇2

高二物理下学期教学工作计划具体详情如下:

一、本学期的教学任务

1、完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务

2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。

二、教材的重点、难点

必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》

重点:《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》

难点:动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性

三、提高教学质量的措施

1、以“本”为本,以“纲”为纲

“本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。

2、因材施教,“生动活泼”

在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的.具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益,精益求精

发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:

(1)坚持集体备课,集思广益。

(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。

(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习,温故知新

学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练,提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。

物理教学工作计划 篇3

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学,现做计划如下:

一、实验目的:

1、培养学生树立实事求是的科学精神。

2、掌握科学的实验方法。

3、培养学生初步的观察和实验能力。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点:

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点:

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、将演示实验变为分组实验。

四、实验措施:

1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2、严格要求,按程序进行操作。

3、认真组织,精心辅导。

4、开展形式多样的实验竞赛活动。

5、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配档:

(一)第一周:

1、星期一:决定动能大小的因素,3、4课时。

2、星期二:动能和势能的转化,6、7课时。

3、星期四:用刻度尺测长度。

(二)第二周:

1、星期一:二氧化氮的扩散,3、4课时。

2、星期二:决定扩散快慢的因素,6、7课时。

3、星期三:做功与内能的关系,2、7课时。

4、星期四:热传递与内能的改变,3、4课时。

5、星期五:研究比热容,5、6课时。

(三)第三周:

星期四:测平均速度。

(四)第四周:

1、星期二:

(1)一切声源都在振动,2、3、5、7课时。

(2)利用内能来做功。

2、星期三:研究声音的音调和音色,2、4、5、6课时。

(四)第五周:

1、星期一:摩擦起电,3、4课时。

2、星期二:用手感觉水的温度,2、3、5、7课时。

3、星期三:

(1)电流的形成,2、7课时。

(2)用温度计测水的温度。

4、星期四:

(1)观察熔化现象,3、4、6、7课时。

(2)导体和绝缘体,3、4课时。

(五)第六周:

1、星期三:组成串联电路和并联电。

2、星期四:观察水的沸腾。

(六)第七周:

1、星期二:

(1)压缩体积可以使气体液化,2、3、5、7课时。

(2)电流,6、7课时。

2、星期三:观察碘的升华,2、4、5、6课时。

3、星期四:用电流表测电流。

(七)第十一周:

1、星期三:

(1)研究光的反射定律,2、4、5、6课时。

(2)用电压表测电压。

2、星期四:观察平面镜成像(3、4、6、7)

(八)第十二周:

1、星期一:决定电阻大小的因素,3、4课时。

2、星期二:

(1)光的折射实验,2、3、5、7课时。

(2)变阻器,6、7课时。

(九)第十三周:

星期二:照相机。

(十)第十四周:

1、星期三:电流跟电压电阻的关系,2、7课时。

2、星期四:幻灯机放大镜。

3、星期五:伏安法测电阻。

(十一)第十五周:

1、星期三:用天平称固体和液体的质量。

2、星期四:用天平测物体的质量,3、4、6、7课时。

(十二)第十六周:

1、星期一:电功,3、4)

2、星期二:

(1)额定功率,6、7课时。

(2)用天平称固体和液体的质量。

3、星期三:测定小灯泡的功率。

4、星期五:焦耳定律,5、6,课时。

(十三)第十九周:

1、星期二:物重跟质量的关系,2、3、5、7课时。

2、星期三:同一直线上二力的合成,2、4、5、6课时。

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